OTRAS MIRADAS SOBRE LA CALIDAD Y LA EVALUACIÓN DEL SISTEMA SANITARIO

Granada, jueves 3 de febrero, 19.00 – 22.00  h.

Pedro A. de Alarcón 91 – Entrada libre hasta completar aforo

“La salud pública exige hoy la rebelión de los intelectuales.

 Llamo intelectuales a los que se esfuerzan en “pensar por ellos mismos” (Kant)”

Jacques-Alain Miller. Cartas a la opinión ilustrada, Paidos, Bs As., 2002, p. 101

Presentación

Un primera Jornada de Estudio la dedicamos a las “Consecuencias de la evaluación en la vida escolar” (Granada, 12 de marzo de 2010). Ese trabajo nos permitió contribuir a los trabajos del Forum “Lo que la evaluación silencia. Un caso urgente: el autismo”, celebrado en Barcelona el 19 de junio de 2010 y también a establecer una serie vínculos con profesionales e intelectuales que creamos, más adelante, el Foro ciudadano sobre la impostura de la evaluación.

 Desde entonces hemos seguido reuniéndonos y trabajando, de manera que estamos en condiciones de convocar una segunda Jornada que hemos pensado dedicar, esta vez, al ámbito de la Salud. Lo ubicamos en la senda de los trabajos locales “hacia el Forum” que se celebrará en los próximos meses en Madrid.

 Seguimos pensando, en consecuencia, que la evaluación es el campo de las batallas por venir y el nombre del malestar en la educación, la salud y en la cultura.

 Entrando en materia, vemos así que desde los años noventa se viene desarrollando una reforma sanitaria impulsada desde el exterior del sistema sanitario. Su objetivo principal ha sido adecuarlo a las exigencias de la nueva economía y a las instituciones emergentes. El elemento más importante que introduce la reforma es la gestión. Esta introduce un modelo importado del sector privado, que redefine los objetivos, los procesos asistenciales y los imaginarios anteriormente existentes.

La gestión implica la irrupción de nuevas normas, enunciados, procedimientos y lenguajes. Pero la gestión se puede entender como una tecnología teórica y práctica de racionalidad orientada a la eficacia, la eficiencia y el control de las organizaciones sanitarias. Desde esta perspectiva, puede entenderse la redefinición del producto sanitario como servicio personal, la construcción de la calidad y la excelencia, los sistemas de información y la evaluación.

 Desde la perspectiva de los años transcurridos, se hace visible  la transformación de la calidad y la excelencia en una ideología, así como los sistemas de información y evaluación en instrumentos de control profesional. Los indicadores construyen a cada profesional o a cada unidad en una realidad visible, descriptible y comparable. Las energías de los profesionales se canalizan al cumplimiento de los cuadros de indicadores, disminuyendo la colaboración y fragmentando la organización.

Los últimos años muestran los lados oscuros de la gestión, la mística de la calidad y de la evaluación. Producen un estado de empobrecimiento cognitivo, de mentalidades sumisas, de malestares múltiples y de selección perversa de aspirantes a la excelencia. El sistema sanitario se transforma en un sistema de sujetos calculadores de sus beneficios individuales, mermando las capacidades colectivas, que siempre resultan de la interacción sin limitaciones, la pluralidad de perspectivas y la libertad de pensamiento.

 INTERVIENEN

 Sergio Minué. Médico de familia. Profesor de la Escuela Andaluza de Salud Pública.

Manuel Amezcua. Enfermero, Director de la revista y fundación Index de Enfermería y responsable del Departamento de Formación Continuada del Hospital Clínico de Granada.

Jesús Ambel. Psicoanalista. Miembro de la Escuela Lacaniana de Psicoanálisis. Psicólogo y Jefe de Servicio del Ayuntamiento de Granada

Juan Irigoyen. Sociólogo. Profesor de Sociología de la Salud de la Universidad de Granada

Juan Carlos Ríos. Psicoanalista. Psicólogo clínico de la Comunidad Terapéutica de la Junta de Andalucía “Cortijo Buenos Aires” en Granada. Secretario local de la Escuela Lacaniana de Psicoanálisis.

 Promueve

Foro ciudadano sobre la impostura de la evaluación

Jesús Ambel, Juan Calatrava, Josefa Estepa, Lorenzo Higueras, Sergio Hinojosa, Juan Irigoyen, Enrique Nogueras, Manuel Valle, Francisco J. Zafra

 Colaboran

 Escuela Lacaniana de Psicoanálisis. Comunidad de Andalucía. Sede en Granada

Revista El genio maligno 

http://www.elgeniomaligno.eu/

 Invitamos a todos aquellos que deseen participar en la Jornada de Estudio a que reserven su plaza, enviando un mail, incluyendo nombre y profesión, a evaluación@andalucialacaniana.com

La actualidad de esta Jornada en  http://laimposturadelaevaluacion.wordpress.com/

Reseña de la 1ª Jornada de Estudio

Organiza: Grupo de Investigación sobre el Niño en el Discurso analítico – Granada – Diagonal Hispano hablante de la Nueva Red Cereda

Tema de investigación: Consecuencias de la ideología de la evaluación en la vida escolar

Hacia el Forum de Barcelona

Tema de la 1ª Jornada: El Otro de la evaluación

Granada, viernes 12 de marzo 2010 – 18.00 – 21.00 horas – Sede de la ELP

El título de la presente reseña juega con el tema de una novela de Antonio Muñoz Molina y con la recomendación final de Antonio Lara, Inspector de educación, antiguo Delegado provincial de Educación y destacado militante del PSOE en la capital, en el sentido de prestar atención al Documento de Lisboa en el que se hace, por primera vez, la conexión obligatoria entre la vida laboral y la vida escolar, porque ahí se somete la educación por venir a las necesidades del sistema productivo.

Fue la recomendación final, pero la memorable sesión de trabajo había empezado tres horas antes.

Al comienzo de la sesión se repartió el programa previsto que llevaba grapado un cartel del Forum de Barcelona. Un cartel que llamó la atención de la treintena de participantes porque les hizo ver que el trabajo que íbamos a comenzar se enmarcaba en una serie de iniciativas, con el mismo tema compartido con otros foros de resistencia crítica en la materia. En una sala anexa, buena parte de la Bibliografía recomendada estaba disponible gracias a los buenos oficios de Paco Zafra y de la Librería Teorema.

Unas primeras palabras para dar cuenta del marco institucional y discursivo en el que se proponía el trabajo, dieron paso a la serie de intervenciones que se pueden consultar en el Blog de Grupo: http://laimposturadelaevaluacion.wordpress.com/

Las intervenciones fueron las siguientes:

Juan Irigoyen,  sociólogo, ¿Qué es la evaluación?

Sergio Hinojosa, psicoanalista y profesor de secundaria, Evaluación y políticas de la calidad en la educación

Jesús Ambel, psicoanalista y psicólogo que habló sobre Un límite a la evaluación.

Enrique Nogueras, profesor de Filología, que disertó sobre El eje transversal de la evaluación en el Pacto estatal

Josefa Estepa, maestra de educación especial, La Convergencia educativa andaluza y la pasión por la evaluación

Cada una de ellas fue seguida de un debate abierto entre los participantes que permitió esclarecer las muchas aristas del tema general propuesto para la Jornada. Y todo ello en un clima de respeto por la palabra del otro, con naturalidad, y apuntando cada una a lo vivo de cada tema en particular. Fue destacable el esfuerzo de cada uno por introducir argumentos lógicos y no emocionales, como se dijo que solía ser habitual cuando se hablaba de evaluación entre los docentes. Un debate, en suma, pensado para que durara dos horas y que nos tenía tres horas y media después de comenzar, dispuestos a seguir conversando. Decidimos dejarlo cuando se propuso continuarlo en una próxima ocasión.

Añadimos, por último, el listado de participantes: Jesús Ambel, psicoanalista, psicólogo del Ayuntamiento de Granada; Luis Ambel Burgos. Profesor de Secundaria; Sergio Ariza. Profesor de Sociología. Universidad de Jaén; Juan Calatrava, profesor de la Universidad de Granada; Javier Cepero. Psicoanalista. Psicólogo clínico; Ana Delgado. Escuela Andaluza de Salud Pública; Josefa Estepa. Maestra de Primaria; Antonio Gómez. Psicoanalista. Profesor Técnico de Formación Profesional; David Gras Viscasillas. Estudiante de Sociología; Sergio Hinojosa, psicoanalista y profesor de Secundaria; Juan Irigoyen, profesor de Sociología de la Salud; Antonio Lara Ramos. Inspector de Educación; José Santiago Luna. Maestro del Ceip Miguel de Cervantes de Montemayor; Enrique Nogueras, profesor de Filología Románica; David Molina Cuadros. Maestro de Educación Primaria; Mª José Olmedo, psicoanalista y psicóloga clínica; Juan Carlos Ríos, psicoanalista y psicólogo; Mari Cruz Rodríguez. Psicóloga. Psicoanalista; Auxi Sánchez. Psicopedagoga y Maestra de Educación Especial; Cristina Sánchez Palomares. Licenciada en Empresariales; Manuel Valle, profesor de Secundaria; Francisco J. Zafra. Psicólogo.

ANEXO

Con posterioridad a la 1ª Jornada, el Grupo de Trabajo se reunió el 25 de marzo, a las 17.00 horas, en la Facultad de Políticas. Analizamos cómo había ido la Jornada. Hablamos de la segunda quincena de Mayo para celebrar la segunda Jornada y decidimos que habría una primera intervención para recapitular lo trabajado hasta ese momento y sólo dos ponencias desde la Mesa, con un intermedio para el café entre una ponencia y otra. Pensamos que, de esa forma, se daría más tiempo para el debate sereno e ilustrado que hemos comenzado. El tema de la segunda Jornada y las intervenciones será discutido en una próxima reunión del Grupo. En todo caso pusimos algunos argumentos sobre la mesa que apuntan a trabajar la diferencia entre la evaluación como parte de un proceso que permite dar sentido a lo realizado y la neoevaluación como control.

Jesús Ambel

Consecuencias de la ideología de la evaluación en la vida escolar

Granada, viernes 12 de marzo 2010

18.00 – 20.00 horas

Sede de la ELP – Pedro Antonio de Alarcón 91

Hacia el FORUM: LO QUE LA EVALUACIÓN SILENCIA. Un caso urgente: El AUTISMO – Barcelona, Sábado, 19 de Junio de 2010

Combatir una injusticia está bien;

combatir lo que la hace posible, es mejor.

J-C Milner

Argumento

El Pacto educativo que se discute en la actualidad, tanto a nivel estatal como andaluz, nos lleva dedicar este primer encuentro a esclarecer de dónde viene lo que se ha convenido en llamar “la cultura de la evaluación”. En efecto, tanto en la propuesta del Ministerio como en las contrapropuestas de las distintas fuerzas políticas, sindicales y profesionales, esa “cultura”, importada de la producción industrial, se cuela en silencio como “eje transversal” de las reformas previstas en la Educación.

 Tras una serie de reuniones preparatorias, el Grupo de trabajo está pues en condiciones de convocar la primera Jornada de Estudio sobre el tema. Llamamos pues a los miembros de la comunidad educativa granadina cuestionados por el tema, a dialogar y debatir, de manera crítica, esclarecida e ilustrada, sobre las fuentes políticas y académicas de la ideología de la evaluación.

 PROGRAMA 1ª JORNADA: El Otro de la evaluación

 Modera: Antonio Lara Ramos

Juan Irigoyen, ¿Qué es la evaluación?

Sergio Hinojosa, Evaluación y políticas de la calidad en la educación

Jesús Ambel, Política cognitiva: mercado del saber, huelga de la verdad

Enrique Nogueras, El eje transversal de la evaluación en el Pacto estatal

Josefa Estepa, La Convergencia educativa andaluza y la pasión por la evaluación

 INSCRIPCIONES: Los interesados en participar en la 1ª Jornada, deben enviar un correo con sus datos personales y profesionales a: evaluacion@andalucialacaniana.com El número de plazas está limitado a la capacidad del local.

 Blog de referencia: http://laimposturadelaevaluacion.wordpress.com/ Aquí encontrará el Diario de Campo del Grupo de trabajo, los textos de referencia, la bibliografía, enlaces, etc.

 Bibliografía recomendada: Miller, J.-A., Milner, J.-C., ¿Desea usted ser evaluado?, Miguel Gómez edic., Málaga, 2004; Milner, J-C., La política de las cosas, Miguel Gómez edic., Málaga, 2007

Grupo de trabajo: Jesús Ambel (responsable), Juan Calatrava, Josefa Estepa, Sergio Hinojosa, Juan Irigoyen, Enrique Nogueras, Manuel Valle, Francisco J. Zafra (librería).